“사이버 공간 실천윤리 키울 교육 필요”
「인터넷 윤리」 집필한 강진자 교사 “전문적인 연구 있어야”
“사이버 공간에서 지켜야 할 네티켓에 대해서는 청소년들이 더 잘 알고 있어요. 몰라서 범죄를 저지르는 학생들이 많을 것이라는 생각은 선입견이에요. 사이버 문화에 대한 기본적인 인식은 있지만, 그것을 반드시 지켜야 한다는 생각이 약한 것이 문제라고 생각해요.”
선린 인터넷고등학교 교사로 재직하면서 교과과정에서 사용할 수 있는 사이버 윤리 교과서를 만든 강진자 교사는 이같이 말하고 “학생들에게 실천윤리 습관을 길러주는 방향으로 사이버윤리 교육이 나가야 한다”고 주장했다.
강진자 교사는 지난 2000년 선린상업고등학교가 선린인터넷고등학교로 명칭을 바꾸고 정보통신 특성화 고등학교로 인가를 받은 후 동료 교사들과 함께 인터넷 윤리 교과서를 집필했다. 인터넷의 발달로 청소년의 사이버범죄가 급증하고 있어 인터넷에서의 윤리의식을 고취시킬 수 있는 방안이 필요했기 때문이었다. 인터넷에 불법·유해 정보가 전혀 걸러지지 않고 유포되고 각종 폭력·음란성 게임에 청소년들이 무방비로 노출되고 있어 청소년에게 인터넷 윤리의식을 심어주는 것이 시급한 일로 지적되고 있던 때였다.
“가장 힘들었던 것이라면, 적합한 모델이 없다는 점이죠. 우리나라는 물론이고, 세계 어디에도 인터넷 윤리 교과서가 없었으니까요. 인터넷 윤리 관련 전공자도 없고, 연구하는 기관도 없었고요.”
“사이버 윤리를 주입식으로 교육할 수 없다”
인터넷에서의 ‘윤리’니까 ‘윤리’나 ‘도덕’ 과목이 흡수하면 된다. 그래서 많은 학교에서는 윤리교사가 인터넷 윤리를 가르치고 있으며, 해당 교사들이 별도의 모임을 만들기도 한다. 물론 이것이 바람직한 방향이기는 하다. 그러나 교사들이 컴퓨터를 다루는 실력이 학생들의 수준에 미치지 못하기 때문에 수업은 겉돌게 된다.
학생들에게 인터넷 윤리 과목은 “악플 달지 말아라”, “해킹하지 말아라”, “저작권이 있는 콘텐츠를 함부로 이용하지 말아라” 등의 ‘잔소리’를 듣는 시간에 불과하다. 강 교사는 “인터넷 윤리는 지식으로서의 교과목이 아니라 실천으로 이어져야 하는 실천윤리이기 때문에 다른 교과목과 같은 주입식 교육으로는 효과를 발휘할 수 없다”고 지적했다.
강 교사는 2001년 발간한 「인터넷 윤리」 교과서를 2년에 한 번씩 개정하고 있지만, 실제로 수업시간에 교과서의 내용을 인용할 때는 너무 오래 지난 옛날이야기가 되어버린다. 그래서 강 교사는 인터넷의 특성을 살려서 학생들이 스스로 연구해서 토론하도록 하게 한다.
그는 “발표수업을 하다보면 학생들은 이미 사이버범죄의 심각성과 대처방안, 그리고 사이버 윤리에 대한 실천방안도 모두 알고 있다”고 말한다. 예를 들어 한 학생은 2005년 인터넷을 뜨겁게 달군 개똥녀 사건을 소개하면서 “인터넷의 마녀사냥이 심각한 수준”이라고 지적했다.
이 학생은 “본인의 의사에 상관없이 자신의 사생활이 일방적으로 대중에 노출된 것과 인격적인 모독과 욕설을 받으며 공분의 대상의 되었다는 것”을 문제로 지적하면서 “한 개인이 그 무게를 감당하긴 버거워 보인다. 무심하게 ‘개똥녀’를 검색창에 입력하는 와중에 우리는 새로운 마녀를 탄생시켰다”고 지적했다.
강 교사는 “학생들은 교육을 통해 가치기준을 정립하고 있다. 학생들은 사이버 환경에서 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 구분할 수 있는 기준을 갖고 있다”며 “이 기준이 제대로 정립되어 바람직한 사이버 문화를 만들기 위해서는 어린 시절부터 사이버 윤리 교육을 시켜야 한다”고 말했다.
“교육의 효과 없다고 중단해선 안돼”
학교에서의 교육만이 대안이 되지는 않는다. 성교육을 실시한다고 해서 성범죄가 줄어들지 않고, 윤리교육을 실시한다고 해서 범죄가 멈추는 것은 아니다.
“12년의 초·중·고 교육과정 내내 수학을 공부하지만 실제 생활에서 수학적 지식을 사용할 일은 거의 없습니다. 그렇다고 해서 수학 과목이 필요 없다고 할 수 있습니까? 지식은 잊어버린다 해도 수학적인 개념은 남아서 논리적인 사고가 가능하기 때문에 수학과목을 공부하는 것이지요. 사이버 윤리 교육을 해도 사이버범죄가 줄어들지 않는다고 교육을 하지 않으면 아이들은 사이버 윤리에 대한 의식을 아예 갖지 못하게 되죠. 교육이 지금 당장 세상을 바꾸지 못한다고 해도 결코 중단해서는 안됩니다.”
강 교사는 이렇게 말하면서 “인터넷 윤리교육의 시작 시점은 어릴수록 좋다. 교과서에 얽매인 틀에 박힌 교육이 아니라 학생들이 실 생활에서 실천할 수 있는 윤리로서의 교육이 필요하다”고 강조했다.
[월간 정보보호21c 통권 제85호 김선애 기자(info@boannews.com)]
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[2024-04-29] 
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